Voki

Estamos empezando a investigar con los programas que Josemi nos enseño. Todas hemos hecho nuestro personaje con el programa voki y cada una, Amaia Iglesias, Izaskun Pedrera, Aintzane Ongay y Ane Pedrera.
Este es mi voki

Actividades

Josemi nos dio unas fichas para hacer unas actividades y estas son las que han sido hechas por ahora:

Amaia: ha hecho un avatar con Voki

Izaskun: ha hecho unas lineas de tiempo con Dipity

Agobiada

            Ya no se si es que me repito o que pasa, pero esto ya me sobrepasa. Prácticamente casi todos los días empezamos nuestra jornada laboral a las ocho y media de la mañana y no terminas hasta las cuatro y media. Después de salir de la universidad, tenemos que perder parte de la tarde haciendo todos los trabajos que nos han ido mandando, al final acabamos el día y lo único que hemos hecho han sido cosas de la universidad.

            De esta manera, lo único que están consiguiendo es que cada vez tenga menos ganas de venir a la universidad. Quiero tiempo para mi, para hacer mis cosas, y ni siquiera estoy hablando de tiempo libre para ir con mis amigos a tomar algo, si no tiempo para poder hacer ejercicio, leer, ir a ver espectáculos…

            Tengo la constante sensación de que la universidad absorbe todo mi tiempo y no me aporta nada, y además, no me deja tiempo para que yo, por mi cuenta, pueda aprender y desarrollar todas las capacidades que la uni no me deja desarrollar.

            Siento que me estoy calcificando en la uni. Antes aprendía de todo, y tenía más cultura de todo, pero ahora, ahora solo existe la uni y sus trabajos. Suena muy fuerte pero la uni me amarga y lo peor de todo es que no soy la única. Si ir a la universidad es algo desagradable ¿cómo vamos a ser capaces de aprender nada?

            Esto es el resumen que ha hecho mi compañera Amaia, de todos los trabajos que tenemos que hacer:

Viendo el panorama de trabajos que tenemos y el grado de agobio que se nota en el ambiente, nos hemos reunido y nos hemos repartido las lecturas que hay que leer para poder hacer el Prezi:

•   Silicon Valley School That Doesn’t Compute: Iraia Santa Kruz

•    Implicaciones Pedagógicas de las Tecnologías de la Información y la Comunicación: Ane e Izaskun Pedrera.

•   Taller de cuentos: Aintzane Ongay.

•   Políticas educativas y prácticas escolares de integración de las tecnologías en las Escuelas del País Vasco: Amaia Iglesias

Y una vez hecho eso, hemos hecho un drive con todos los trabajos que tenemos en marcha:

•   Gizarte eta kultura ingurunearen ezagutza: Un trabajo semanal.

•   Eskola inklusioaren oinarriak: Presentación (Cada una la suya).

•   Zailtasunak garapenean eta ikaskuntzan: Terminar la última práctica (28 de febrero).

•   Modular.

•                     Entregar el escrito (15 de abril) 

•                     Presentación (28-30 de mayo) 

•   IKT.

•                     Prezi cartografía: 3 de marzo .

•                     Informe del taller de análisis: 14 de marzo.

•                     Presentación del informe: 17 de marzo.

•                     Comic autobiográfico: 4 de abril.

•                     Blog llevarlo al día: 12 de mayo entregar.

•                     Narrativa digital: 28 de mayo.

•                     Analizar todos los programas:

1.                                     Blog/Artículo: Cada una el suyo.

2.                                     Podcast 

3.                                     Líneas de tiempo: Izaskun

4.                                     Infografía 

5.                                     Vídeo 

6.                                     Presentaciones 

7.                                     Geolocalización 

8.                                     Mapas mentales 

9.                                     Curar un tópico 

10.                                  Listas de twitter 

11.                                  Listas de reproducción 

12.                                  Póster digital: Ane

13.                                  Screencast 

14.                                  E-BOOK

15.                                  Voki. Amaia

16.                                  Spyce node: Amaia.

17.                                  Wordle.

Doodle. 

Competencia digital

            Hoy, aunque no haya habido clase, Josemi nos mando el enlace a una pagina donde podíamos ver un video donde se hablaba sobre la competencia digital. Ni compañera Amaia ha resumido muy bien en su blog el video y las partes de la ya citada competencia digital:

La competencia digital tiene cinco componentes: Competencia informacional, competencia tecnológica o informática del manejo de las herramientas tecnológicas, alfabetizaciones múltiples, competencia cognitiva genérica y ciudadanía digital.

•   Competencia informacional: Conjunto de habilidades, destrezas y conocimientos necesarios para trabajar con información. Con esta competencia creamos y difundimos nueva información, tras haber seleccionado y cambiado la que recibimos.

•   Competencia tecnológica o informática el manejo de las herramientas tecnológicas: Llamamos herramientas tecnológicas a todo tipo de tecnología (cámaras de vídeo, ibook, gps...), no solo a la televisión y al ordenadores. Cada ver el servicio de la tecnología es mas sofisticado, pero es implica tener más dependencia hacía ella. Por lo tanto, hay que aprender y enseñar a usarlos de una manera más racional.

•   Alfabetizaciones múltiples: La sociedad en la que vivimos hoy en día es una sociedad audiovisual, icónicas... y debería ser objeto de formación, pero la escuela no forma espectadores críticos, sino que le da importancia a los lenguajes oral y escrito. 

•   Competencia cognitiva genérica: Con el desarrollo de la tecnología tenemos mucha información, pero ¿estamos mejor informados? ¿Sabemos discriminar y ser selectivos con la información que nos llega? Esta competencia es básica y es parte de otras, aunque no interese que la tengamos demasiado desarrollada.

•    Ciudadanía digital: Esta competencia se basa en la preparación para vivir en un mundo en el que la realidad y el mundo virtual se confunden. Tener esta competencia bien desarrollada es de vital importancia para los niños y los adolescentes, ya que uno está conectado a facebook a la vez que está en el la plaza con los amigos. La escuela debe garantizar que los niños conozcan y hagan valer sus derechos como ciudadanos digitales.

Por mi parte, una vez resumido lo que el video explicaba, me gustaría indagar en ciertos temas. En una parte del video se habla de que en las escuelas se debe enseñar a aprender a lo largo de toda la vida.

Muchas veces me llego a esta paradoja: si la educación es una construcción social y la sociedad esta cambiando constantemente ¿por qué seguimos teniendo el mismo tipo de enseñanza?

En otro momento del video, se dice que muchas veces en las escuelas a los niños se les enseña la respuesta perfecta a una pregunta concreta. Como acabo de mencionar, el mundo esta en constante cambio, las preguntas que hoy nos hacemos, serán diferentes a los que nos haremos mañana, entonces, si solo aprendemos respuestas correctas a preguntas de ahora ¿que haremos el día de mañana?

Me parece primordial enseñar a los niños a aprender, a querer seguir formándose, da igual la manera, no necesariamente en la universidad, yo, por mi parte, me aprendo muchísimo más como autodidacta.

El mundo va en constante cambio y ni siquiera somos conscientes de dicho cambio todavía. Hace cinco años no existía el whatsapp y hoy en día, es algo que esta totalmente integrado a nuestras vidas, y no es el único ejemplo.

En los últimos años me he dado cuenta de la importancia de tener una mente crítica y libre, en la manera de lo posible. Estamos rodeados de información, imágenes, mensajes ocultos… es importante tener filtros para poder tomar la información necesaria y saber transformarla y interiorizarla, y eso no se aprende a base de exámenes.

Ahora estamos en un constante intercambio de ideas, pero ahora no solo somos receptores, ahora también tenemos las herramientas para poder ser emisores. En un mundo donde la información se transmite, prácticamente, por el aire, en imprescindible enseñar a las generaciones futuras y presentes a usar dichas herramientas con responsabilidad y sabiduría.

Este video me ha parecido muy enriquecedor, porque, en mi opinión, ha hablado de la importancia de dar herramientas y enseñar a usar dichar herramientas, con el fin de ser todavía más y mejor conscientes de la realidad que nos rodea.

Creo que debemos enseñar a ser libres a los demás y a nosotros mismo, y ¿qué nos hace más libre que el saber? Si somos conscientes de la realidad, nadie nos podrá engañar, tendremos el poder de decidir por nosotros mismos y no estaremos atados a invisibles cadenas, que nos atan casi sin darnos cuenta.

Preguntas TIC

            Esta clase práctica ha sido por fin un alivio. Parece ser que poco a poco vamos sabiendo que es lo que tenemos que hacer y nos vamos organizando para poder cumplir con todos los trabajos a tiempo.

            Hoy, el profesor nos ha explicado como se utiliza photopeach. Es un programa vía web, muy parecido al moviemaker, que se utiliza para crear videos e historias con fotos.

            Más tarde, nos hemos puesto en grupos y hemos decidido cuales iban a ser las preguntas que íbamos a hacer en las escuelas sobre tic. Estas son las que hemos decidido:

1. Castellano

•    ¿Ven apropiado el uso de dichas tecnologías a esta edad tan temprana?

•    ¿Son necesarias las tecnologías en HH?

•    ¿Has recibido alguna formación?¿Cuál?¿Te sirvió para algo?

•    ¿Qué piensas sobre el uso de las TIC?

•    ¿Que tecnologías hay en el centro? ¿Cuales se suelen utilizar?

•    ¿Con que frecuencia las utilizáis? ¿Para que? ¿Porque esa frecuencia?

•    ¿Ves necesario que los niños a partir de 2 años empiecen a utilizar las tecnologías? ¿Porque?

•    ¿Que ventajas y desventajas ves en las tecnologías?

•    ¿Hay algún plan TIC en el centro? ¿Y coordinador de ello?

•    ¿Hay algún proyecto relacionado con las tic? ¿La escuela 2.0?

2. Euskara

•    Egokia ikusten duzue teknologia berrien erabilpena Haur Hezkuntzan?

•    Beharrezkoak direla uste duzue teknologiak HHn?

•    Teknologien inguruko formakuntza jaso duzue edo jasotzen ari zarete? Zein? Erabilgarria iruditzen zaizu?

•    Zer pentsatzen duzue IKTen erabilpenari buruz?

•    Zein teknologiak daude? Zein erabiltzen dituzue?

•    Zein maiztasunekin erabiltzen dituzue? Zertarako? Zergatik maiztasun hori?

•    Beharrezkoa ikusten duzu 2 urtetatik teknologiak erabiltzen hastea? Zergatik?

•    Ze onura eta desabantaila ikusten dizkiezu teknologiei?

•    IKT planik ba al dago zentroan? Eta horren koordinatzailerik?

•    IKT-rekin zerikusia duten proiektua martxan duzue? Eskola 2.0 programa edo antzekorik?

   

    En esta sesión he sido consciente de que nuestro profesor, aunque a veces sintamos que nos manda demasiado trabajo, también es una persona comprensiva. Le hemos explicado que estamos un poco hasta el cuello y que por favor nos de un poco de aire y el ha puesto de su parte y nos ha cedido la clase teórica del viernes, ya que la que iba a darnos la charla no va a poder venir, para poder adelantar todos los trabajos.

    Muchas veces se nos olvida que los profesores también son personas. Pareciera que fueran ogros sin sentimientos que no entienden que un alumno también es una persona y como tal tiene su contexto.

    Gracias Josemi por se comprensivo cuando debes de serlo y entender que a veces hay que modificar el trabajo o la manera en como se hace, para poder adaptarse a la vida y situación de tu alumnado.